Como se lleva a la practica
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El documento describe el proceso de implementación del Plan Nacional de Educación de Colombia (PNDE) entre 2006-2016. Se llevó a cabo en cuatro etapas: 1) documentación inicial, 2) construcción de la agenda de debate, 3) debate público sobre la agenda, y 4) concertación final del plan tras integrar las contribuciones ciudadanas. El proceso buscó ser flexible para incorporar lecciones aprendidas y asegurar la participación de múltiples actores a nivel nacional.
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Organización de eventos
El documento describe las tareas involucradas en la organización de un evento como un congreso estudiantil, incluyendo la planificación de hoteles, transporte, pasajes, contacto con conferencistas, detección de necesidades, y el desarrollo de un cronograma y sistema operativo. También señala la importancia de considerar el tipo de público, en este caso jóvenes, y las diferentes etapas del evento como la ejecución, retiro de materiales, y evaluación.
Presentacion tp final modulo redes sociales
Este documento describe un proyecto tecnológico que involucra a estudiantes de 5to año en una escuela técnica. El proyecto utilizará la plataforma Facebook para que los estudiantes colaboren y compartan información sobre tecnología. Los estudiantes se dividirán en grupos, asumirán roles, y trabajarán para completar un proyecto final que demuestre su comprensión de proyectos tecnológicos. El proyecto se implementará a lo largo del año escolar con entregas parciales cada 15
Memoria rellena coordinador 2011 2013
Este informe resume las actividades y resultados de una agrupación de tres centros de orientación educativa de Madrid, Murcia y Navarra que trabajaron juntos durante dos años en un proyecto sobre la diversidad y el bilingüismo. El proyecto incluyó tres encuentros presenciales para compartir conocimientos y elaborar materiales como folletos con pautas para profesores, centros y familias. El informe evalúa positivamente el trabajo realizado y los objetivos alcanzados a pesar de algunas dificultades, y concluye describiendo los instrumentos de evalu
2.- FASE DE PLANIFICACION
El documento presenta una propuesta de capacitación en línea para docentes de un colegio en el uso de las TIC como complemento a la enseñanza presencial. El proyecto busca desarrollar competencias digitales en los maestros a través de un curso de 4 meses con actividades diarias de 2 horas. La capacitación abarcará temas como entornos virtuales de aprendizaje y el uso de recursos multimedia con un enfoque constructivista, interactivo y significativo.
Trabajo importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
Este documento describe las actividades del Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC) en la producción de Materiales Educativos Computarizados (MEC) desde 1990 hasta los momentos menos actuales. El CENAMEC desarrolló varias metodologías para la producción de MEC, incluyendo el uso de equipos de producción, mesas de producción y un proceso de cinco fases que incluía el análisis didáctico, selección del enfoque pedagógico, diseño del software, validación y distrib
Portafolio de Marly
Este portafolio documenta las actividades desarrolladas por la autora en su labor pedagógica y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Describe las diferentes estrategias y niveles de formación en el uso de las TIC implementados en la institución educativa, incluyendo temas como estrategias de formación, ofimática educativa, uso de internet y aplicaciones en el aula, elaboración de proyectos y portafolios digitales, y compartición colaborativa de información e implementación de TIC en el plan educativo
Modelo+de+proyecto+i
Este documento presenta información sobre proyectos participativos comunitarios. Explica que un proyecto se define como un conjunto de actividades interrelacionadas para lograr un objetivo específico en un plazo determinado utilizando recursos. Además, describe la importancia de la elaboración de proyectos para la participación ciudadana y la solución de problemas comunitarios, así como los tipos de proyectos como productivos, de infraestructura y sociales.
Crónica construcción de saberes con tic martha perlaza
El documento describe las actividades y aprendizajes del autor a través de las 5 etapas de un proyecto educativo sobre el uso de las TIC en el aula. En la primera etapa, realizó actividades que le ayudaron a determinar lineamientos individuales y colectivos para fortalecer su labor docente. En la segunda etapa, diseñó sus primeras sesiones utilizando herramientas de capacitación sobre las TIC. En la tercera etapa, definió actividades, estrategias y metas para su proyecto. Finalmente, en la cuarta
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Plan
Este documento presenta una guía didáctica para un proyecto de investigación sobre la influencia de los programas de televisión en los valores de la sociedad actual. El proyecto se llevará a cabo en un laboratorio de informática e involucra la creación de sitios web para compartir los resultados de la investigación. Los estudiantes investigarán valores y programas de televisión, analizarán cómo los programas representan valores e influyen en la sociedad, y presentarán sus hallazgos utilizando herramientas digitales como Glogster y Voki. Apre
Proyecto gonzalez d
Diseño instrucional: taller de herramientas tecnológicas de producción y publicación de un periódico escolar digital.
aqui va titulo
La comunidad virtual surge para brindar un espacio de intercambio entre profesionales involucrados en un proyecto regional de la FAO sobre políticas públicas contra el hambre. La comunidad funciona en la plataforma Moodle y busca facilitar el seguimiento del proyecto, intercambiar experiencias, identificar articulaciones y desarrollar capacidades. Aunque la participación aún es baja, se propone un plan de actividades para los próximos seis meses que incluye foros, boletines, cursos y discusiones para animar la comunidad.
Creación de empresas en europa e twinning
Este documento describe un proyecto educativo para estudiantes de 16-17 años sobre la creación de empresas en Europa. El proyecto involucra a estudiantes de varios países y tiene como objetivo comparar los requisitos para establecer diferentes tipos de empresas en cada país participante. A lo largo de un curso escolar, los estudiantes investigarán los requisitos en sus propios países, compartirán información en un wiki multilingüe y producirán un informe comparativo y un storyboard visual del proceso que publicarán en un blog.
Tics dos
Este documento describe el Modelo Curricular Interactivo de Informática (MCII), una herramienta desarrollada por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe para facilitar a las instituciones educativas la generación de sus currículos de informática. El MCII se basa en estándares educativos en TIC y define objetivos y contenidos para enseñar herramientas informáticas fundamentales. Incluye una plantilla para la planeación curricular y una aplicación web que permite crear currículos de forma interactiva y adaptada a cada institución.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Este portafolio describe las actividades realizadas por Sobeida del Socorro Hoyos Gómez durante un diplomado en TIC. Incluye una exploración básica de las TIC en 8 sesiones y 30 horas, la apropiación básica de las TIC en 11 sesiones y 40 horas, un proyecto de aula con TIC en 10 sesiones y 28 horas, la ejecución del proyecto en 5 sesiones y 20 horas, y el conocimiento-consolidación en 6 sesiones y 18 horas para finalizar el programa. El portafolio muestra cómo las
Propuesta final sobre los organizadores digitales
La propuesta busca generar interés en el uso de herramientas organizadoras digitales como mapas conceptuales, semánticos y mentales entre estudiantes de primer año de secundaria a través de la interacción con programas como Bublus, Mindomo y Mindmeister. El proyecto se desarrollará en cuatro meses e involucrará tres fases: introducción teórica, práctica con los programas y evaluación.
Tarea 6 onelia recursos didacticos y tecnologicos
Este documento presenta una tarea sobre recursos didácticos y tecnológicos. La tarea incluye crear una presentación electrónica describiendo al menos 15 herramientas de la Web 2.0 e incluir imágenes, enlaces y referencias a manuales. También incluye crear una sopa de letras con el trabajo de la Web 2.0 y colocarla en un blog, así como buscar actividades de enseñanza, videos, enciclopedias, páginas web, webquests y unidades didácticas relacionadas con las nuevas tecnolog
Semana 4 reto
El documento propone una actividad digital para alumnos de tercer año de secundaria en la asignatura de Geografía. La actividad involucra el desarrollo de proyectos colaborativos en equipos sobre temas demográficos en Uruguay como migraciones, distribución de la población y crecimiento. Los estudiantes deberán investigar, analizar la información, plantear hipótesis y presentar informes utilizando herramientas digitales como blogs y libros digitales.
Fatla fase ii planificación
Propuesta para la creación del programa de capacitación dirigido a los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma de la ciudad de Belmopán – Belice en el manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación como estrategias de enseñanza - aprendizaje durante el periodo Mayo 2012 – Marzo 2013
Resumen prospectiva
Este documento describe una metodología prospectiva aplicada en educación superior. Presenta varias técnicas prospectivas como Delphi y Compass que involucran a grupos de expertos. La metodología Compass modificada consta de varias etapas: proyección de variables clave, desarrollo de escenarios alternativos, entrevistas con expertos y planeación estratégica. El proceso se aplicó a través de dos sesiones con un grupo de expertos que discutió los escenarios y conclusiones para crear un plan estratégico prospectivo para la educación superior
ElaboracióN De Proyectos Escolares
El documento proporciona una guía sobre la elaboración de proyectos escolares. Explica que un proyecto permite aprender de manera integral mediante la investigación y resolución de problemas prácticos. Describe las etapas de planeación, desarrollo, comunicación y evaluación de un proyecto, así como actividades específicas en cada etapa como recopilar información, elaborar un producto final y presentar los resultados. El objetivo es que los estudiantes integren conocimientos de diferentes asignaturas y desarrollen habilidades de trabajo colaborativo
Plantilla proyecto eTwinning
Este documento presenta un proyecto escolar sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU que involucra a estudiantes de 16-18 años de varios países europeos. El proyecto se desarrollará a lo largo del año escolar y los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre los objetivos, debatir propuestas y crear un video final que presente sus ideas. Usarán herramientas como TwinSpace, Skype y redes sociales para comunicarse y compartir materiales.
Articles 234046 recurso-1
El documento describe el proceso de movilización social y participación ciudadana llevado a cabo para la construcción del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 en Colombia. Se realizaron consultas institucionales en línea, mesas de trabajo, foros virtuales y una agenda ciudadana para recibir aportes de la ciudadanía. El objetivo final era producir un plan educativo consensuado que recogiera las necesidades y aspiraciones de los colombianos para el sector educativo.
Proceso de formulacion del PNDE
El documento describe el proceso de movilización social y participación ciudadana llevado a cabo para construir el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 en Colombia. Se realizaron múltiples mesas de trabajo, foros y encuentros para recibir aportes de la comunidad educativa y la sociedad civil. Adicionalmente, se implementó una consulta institucional en línea que recibió propuestas de más de 1,900 instituciones. El proceso buscó generar un plan educativo consensuado que recogiera los desafíos y necesidades del sector para
Unidad ii resumen
El documento presenta información sobre el Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) y su vinculación con otros proyectos nacionales como el Plan Nacional Simón Bolívar y el Plan de la Patria. Describe los diferentes trayectos del PNFI, incluyendo sus objetivos y unidades curriculares. También menciona a los coordinadores y docentes del programa.
Material educativo computarizado en educación física (sintetizado)
Material educativo computarizado en educación física (sintetizado)Ministerio del Poder Popular para la Educación
Este documento describe el uso de materiales educativos computarizados (MEC) para mejorar la enseñanza de la educación física y otras asignaturas. Se argumenta que los MEC pueden dinamizar la enseñanza al permitir que los estudiantes controlen su propio ritmo de aprendizaje y reciban retroalimentación inmediata. También se discuten algunas herramientas gratuitas como JClic que los docentes pueden usar para crear sus propios MEC de manera sencilla.Material educativo computarizado en educación física (sintetizado)
Material educativo computarizado en educación física (sintetizado)Ministerio del Poder Popular para la Educación
La incorporación de material educativo computarizado ha tenido un impacto significativo en la educación. El documento discute cómo los docentes pueden diseñar este tipo de materiales usando herramientas libres como JClic para crear actividades interactivas que integren diferentes áreas del currículo de una manera multidisciplinaria e interdisciplinaria. Propone una metodología para la construcción colaborativa de estos materiales que involucre a docentes y estudiantes.Práctica 4. Portafolio de presentación
La fusión de dos empresas requiere formar a los empleados como líderes de proyectos. El plan incluye un curso de 4 sesiones utilizando recursos educativos abiertos para enseñar sobre la gestión de proyectos, equipos y herramientas. Los contenidos serán revisados por expertos y traducidos antes de compartirlos para promover su uso. Se evaluará el impacto de la formación midiendo indicadores cualitativos y cuantitativos.
Portafolio Saira
Este portafolio describe un programa de formación de 6 niveles para enseñar a docentes a integrar las TIC en el aula. El programa cubrió temas como estrategias de enseñanza con TIC, ofimática educativa, uso de Internet y aplicaciones en el aula, y culminó con la implementación y consolidación de un proyecto de aula con TIC. El objetivo era dinamizar la enseñanza mediante el uso de las TIC como herramienta facilitadora del aprendizaje.
Seguridad informatica
Internet es una red global de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP. Une computadoras y redes de todo tipo alrededor del mundo, permitiendo el intercambio de información. Ofrece beneficios como comunicación sencilla y bajos costos, acceso a información y personas de todo el mundo, pero también riesgos como acceso a contenido inadecuado y dependencia excesiva.
Hoja de vida
Este documento presenta la hoja de vida de Willinton Ernesto Nitola Pulido, un docente colombiano casado de 38 años. Detalla su educación formal que incluye títulos de bachiller, licenciado en informática y tecnología, especialista en gerencia educacional y magister en gestión de la tecnología. También describe su experiencia laboral de ocho años como docente.
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Como se lleva a la practica
- 1. COMO SE LLEVA A LA PRACTICA • Como se lleva a la práctica: Desarrollo de la movilización: El diseño operativo de la Construcción Colectiva del PNDE requirió de varios reenfoques, en cumplimiento del propósito de aplicar una metodología flexible capaz de asimilar sobre la marcha las lecciones aprendidas. Consolidando estos reenfoques y ajustes, la movilización se realizó en cuatro momentos: 1) documentación; 2) construcción de la agenda para el debate público; 3) debate público; y 4) concertación del PNDE.